Après l'apprentissage du présent et du passé, les élèves se frottent à l'imparfait. De leur côté, Chantal et Maryline s'attèlent au processus de «signalisation».
Après l'apprentissage du présent et du passé, les élèves se frottent à l'imparfait. De leur côté, Chantal et Maryline s'attèlent au processus de «signalisation».