La dure vie des surdoués

Malgré les idées préconçues, les élèves à haut potentiel intellectuel ne sont pas toujours en réussite à l'école. A la fin des années 1980, l'Education nationale a été interpellée pour la première fois sur ce paradoxe. Existe-t-il un lien entre les capacités intellectuelles et certaines difficultés d'adaptation ? Enquête au sein du collège public Georges Brassens, situé dans le XIXe arrondissement de Paris.

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